0795-3138000/0795-3138111 宜春立德实验学校（原宜春黄冈实验学校）创办于2013年6月，2025年经主管部门批准，学校正式更名为宜春立德实验学校
聚焦课堂促成长，携手共研绽芳华（一）
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发布时间：
2026-04-21
教育是一场向美而行的遇见，教研是点亮课堂的思想火炬。初中部本学期教研公开课，以真实课例为媒，在研讨中探索新课标下的教学创新，推动教师理念与能力的双重提升。期待这次思维碰撞激发更多灵感，共同描绘初中教育高质量发展的新篇章。
何老师这节课的《台阶》教学，学习目标定位精准，以“情节梳理—人物分析—主题领悟”为逻辑主线，层层递进落实语文核心素养；探究任务设计巧妙，用表格对比、细节批注、深度思辨等形式，将抽象的文本分析转化为可操作的课堂活动，贴合学生认知规律；注重读写结合，课后作业以“父亲，我想对您说”等为题的感想写作，实现了从文本理解到情感表达的迁移；深挖文本人文内涵，通过对“台阶”象征意义的探究，引导学生体会劳动人民的精神内核，让语文学习兼具工具性与人文性。
李老师的数学课围绕变量对应关系展开，以递进式问题链引导学生自主探究，从生活实例入手，帮助学生在合作讨论中辨析自变量、函数与函数值的概念区别与内在联系。针对函数的抽象性，李老师循序渐进地拆解难点，紧扣学生认知规律梳理定义内涵。课堂以学生思考为主线，注重逻辑思维训练，互动充分，环节衔接流畅，重难点把握到位，展现出扎实的课堂驾驭能力和高效务实的教学风格，为初中数学概念教学提供了良好示范。
彭煜婷老师公开课围绕“成长感悟”类作文《继续走，迈向远方》展开，教学设计科学，亮点突出。她依据新课标“语言运用”“思维能力”核心素养要求，从审题立意、素材选择、结构安排等方面，为学生搭建分层写作支架。课堂注重引导学生多角度切入主题，避免内容空泛，并精准讲解“首尾呼应—铺垫—冲突—转折—感悟”六段式高分结构。通过方法指导与思维训练相结合，彭老师将写作技巧与学生生活实际深度融合，切实提升了学生的审题立意与布局谋篇能力，体现了以学生为本的教学理念，为作文教学提供了良好示范。
唐梅老师的英语课堂，教学目标清晰明确。课程以高效导入开启，通过层层递进的内容设计，帮助学生迅速把握学习要点与核心概念。在教学过程中，老师灵活运用互动、探究、启发等多种教学方法，有效激发了学生的思维活力与独立思考能力。例如，借助小组讨论、问题链引导等方式，充分调动了学生的学习主动性与参与热情。唐老师课堂组织流畅自然，节奏张弛有度，讲解深入浅出，逻辑清晰，始终围绕教学目标展开，并能有效引导学生积极融入。师生互动频繁而融洽，学生的问题与思考能得到及时回应与点拨，课堂氛围融洽而活跃，学生整体参与度很高。
熊思壹老师的英语示范课：课堂气氛热烈有序，学生参与积极性高。教师能精准把握学情，基于学生基础将任务分层、降低难度，确保了每位学生都能“跳一跳摘到果子”。尤其是“跟豆包打电话”环节，将AI技术巧妙融入英语情境对话，设计新颖有趣，瞬间点燃了学生的学习热情，实现了信息技术与学科教学的深度融合。整堂课既务实又创新，是一节值得借鉴的优质课。
徐敏老师的数学课设计精要，目标清晰，重点突出。教学围绕数学核心知识与思想方法展开，以“消元”为关键，结构层层递进，逻辑严谨。课堂中，讲解与引导并进，例题分析深入，配合变式训练，有效激发了学生的参与热情，促进学生自主探究、理解方法、掌握技能。板书工整有条理，教学节奏紧凑高效，展现了徐老师扎实的专业素养与以学生为本的教学理念。这堂课为初中数学教学提供了一个优秀的范例。
每一次研讨，都是教育星火的传递；每一堂探索，都在为成长铺就坦途。愿我们深耕课堂、携手同行，在教育的沃土上同心耕耘，静待繁花绽放，共育美好未来。
END
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