【安全教育】防范欺凌主题班会:让安全扎根校园

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发布时间:

2025-10-16


拒绝校园欺凌

守护青春成长

宜春立德实验学校


金秋校园里,各年级以 “防范校园欺凌” 为主题的班会陆续开展,让防欺凌教育在互动中落地生根。

课堂上,班主任通过案例讲解、情景模拟等形式,清晰拆解校园欺凌的不同表现,帮助同学们认清行为边界。大家围绕 “如何识别欺凌信号”“遇到欺凌该如何应对” 等话题展开热烈讨论,在交流中掌握拒绝欺凌、保护自己的实用方法。部分班级还组织了签名承诺、小组倡议等活动,让 “不做欺凌者、不当旁观者、保护受害者” 的理念深入每位同学心中。

这一堂堂生动的班会,不仅能让防范欺凌的意识融入同学们的校园日常生活,更凝聚起全体同学共同守护校园安全的共识,为青春成长筑起一道坚实的“防护盾”。

防欺凌教育




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以下行为都属于校园欺凌



学生之间,校园欺凌不仅是指肢体上的攻击,而且包括言语上的嘲讽,心理上的折磨,甚至是网络上的暴力等等。其表现形式多种多样,以下行为都是校园欺凌!

(一)肢体欺凌:殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯、用物品攻击等侵犯受害者身体或者恐吓威胁受害者的行为。

(二)言语欺凌:言语攻击受害者,如以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、威胁恐吓、散布谣言、起侮辱性绰号等方式侵犯受害者人格尊严的行为。

(三)社交欺凌:恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立受害者,影响受害者参加学校活动或者社会交往。

(四)财务欺凌:抢夺、强拿硬要或者故意毁坏受害者的财物。

(五)网络欺凌:通过网络或者其他信息传播方式诽谤受害者、散布谣言或诋毁受害者、恶意传播受害者的隐私。



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如何识别校园欺凌

1. 求助信号:受害者可能会向朋友、家人或老师透露自己正在经历的欺凌情况,这是一个重要的识别信号。

2. 留意身体伤害:身体欺凌可能会导致受害者身上出现伤痕、淤青或者其他明显的身体损伤。

3. 社交关系异常:受害者可能会被排除在团体活动之外,或者在社交媒体上遭受攻击和排斥。

4. 观察行为变化:受害者可能会因为欺凌行为而表现出情绪低落、焦虑不安、害怕上学、成绩下降、社交回避等行为变化。

5. 注意言语差异:欺凌者可能会使用贬低、嘲讽或威胁的语言对待受害者,而受害者可能会变得沉默寡言或者频繁道歉。



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发生校园欺凌我们应该怎么做



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我是被欺凌者,我应该这样做

1.临危不乱,保持镇定。采取迂回战术尽可能拖延时间,争取机会求救。

2.求救。向路人呼救求助,采取大声呼救或异常动作引起周围人的注意。

3.自己的人身安全永远是第一位的。可以通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。必要时采取正当防卫。

4.要勇敢!要说“不”!一旦遭遇霸凌,可以挺直腰杆,大声说:“让开!退后!不要这样做,让我很不舒服。”欺凌者都是纸老虎,他们会害怕正义的家长、老师和警察,遭到欺凌后,等自己安全了一定要立即告诉家长和老师或者报警,维护自己的正当权益。

5.依法维权。真正的反击不是恶意报复,而是警察、家长和学校根据证据,把欺凌者抓起来,并让欺凌者受到应有的法律法规和校规的惩处时才真正到来。

6.保留证据,用法律的武器保护自己。

①施害学生发来的恐吓。短信、聊天威胁内容、恶意留言,针对这些电子证据,不要单纯的截图保存,一定要保存好原版的信息窗口,不删除、修改。

②被欺凌时的录像、录音。如果受害者在受到欺凌时,留有现场录像、录音,要及时提交给公安机关,这些证据属于证据分类中的视听资料,经公安机关鉴定后,确定能够反映案件真实情况的,可以作为直接证据进行使用,其证明力要比其他证据更强。

③伤情证据。如果受害者遭到了身体上的暴力攻击,受害者及受害者家长可对受伤部位进行拍照或录像,并去医院就诊后,请院方开具诊断书,受伤照片结合医院诊断书,更有说服力。


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我是被欺凌者家长,我应该这样做

1. 保持冷静,与学校和老师沟通,必要时采取法律手段保护孩子权益。

2. 注意孩子的行为和心理。如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况,联系专业人士给予疏导帮助。

3.全时陪伴孩子,给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护,稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态,都要耐心陪护。如果孩子不愿说出具体情况,也不要斥责其懦弱、没用,而是耐心陪伴,鼓励和等待孩子说出实情。


最后,我们向家长和同学们发出倡议:

致家长朋友们:期待家校共同携手,希望您多一份细心关注孩子的情绪,多一份耐心倾听孩子的心声,与学校紧密配合,为孩子筑牢成长的 “心理安全墙”;

致同学们:愿你们与人为善,不做欺凌的 “施暴者”;学会保护自己,不做无助的 “受害者”;传递正义,不做冷漠的 “旁观者”,共同营造和谐的同学关系;

校园是我们共同的家园,守护青春成长,需要每一份力量的汇聚。让我们以爱为帆,以责任为桨,让每一位同学都能在校园的阳光下,自信、快乐地奔赴属于自己的精彩未来!



END

编      辑:宣传部

一审一校:曾广乔

二审二校:钟严生

三审三校:杨   帆



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